わたしたちの村を発展させよう！

ワークショップ「わたしたちの村を発展させよう！」

テーマ：国際協力
ねらい ：
・開発途上国の地域の課題を知る
・「発展」とは何かを考える
・地域の人々の自立と国際協力のあり方について考える
概 要： タンザニアの村の住民の立場に立って、「水道」「電気」「道路」の中から、村の「発展」のために優先すべきものを選ぶ。ワークシートを使って考えを整理し、意見交換を行う
対 象 ：中学２年生以上（大人も可）
人 数 ：１０～６０人
形 態 ：前半はイスだけ、後半は５～７人ずつのグループでテーブルを囲む
時 間 ：９０～１２０分

ワークショップの流れ

1	5～10 分	オリエンテーション、アイス・ブレイキング
2	10～20 分	タンザニアへの旅を疑似体験 ① スライドやビデオでタンザニアの様子を見る	スライド ビデオ
3	20～30 分	タンザニアへの旅を疑似体験 ② ※フォト・ランゲージ（写真を使ったアクティビティ） 自分達が実際にタンザニアの地方都市を訪ねたという想定で、写真を見ながら、そこで出会った人についてイメージを膨らませる	写真カード
4	45～60 分	ディスカッション タンザニアのある村の住民になったつもりで、「水道」「電気」「舗装道路」の中から、自分達の村の発展のために優先すべきものを選ぶ。各グループで話し合った後、その結果と理由を発表し、さらに全体で議論を深めて行く。	ワークシート
5	５～10 分	ふりかえり

写真カードの例

ディスカッション用資料

ワークショップの様子

参加者の感想（教員）
・このワークショップはぜひ子ども達と一緒にやりたいと思った。私は「水道」を選んだが、「道路」を選んだグループもあり衝撃的でした。答えは 1 つではないということに、なるほどな～と思いました。
・色々な視点で見ることが出来た。考え方も深まった。
・話し合いのなかで勉強になるところが多々あった。いい話し合いになりました。
・色々な方の考えを聞くことができ、とても勉強になりました。
・自分が児童・生徒と同じように必死になって考えた。その中で自分だったらどうするか？と考えることがたのしかった。
・３つから選ぶというシンプルなワークだが、教材作りをするにあたって、すごく考えられていたことが伝わってきた。教材作りの難しさと同時に、わくわくした気持ちになった。
・「想像力」「発想力」「当事者になれる力」の必要性を実感できた。

必要な機材等
□プロジェクター
□スクリーン
□スピーカー
□延長コード（３ッ口以上）
□可動式のホワイト・ボード又は黒板